阅读与复盘资料对照

分集笔记是以集为最小单位的阅读记录，重点在把集内已经发生的变化与要由后续集验证的后果分开。它不承担概括全剧的功能，而用于保留集边界上的进入条件和退出条件；边界不清时，记录就不能充当对照依据。

主线追踪先要确定一条可连续计量的行动线：谁想达成什么、以什么为完成标志。事件按是否改变这条线的可行性归档，而不是按出场多少排序；追踪单位未定时，罗列只能得到编年，得不到主线。

主线追踪先要确定一条可连续计量的行动线：谁想达成什么、以什么为完成标志。事件按是否改变这条线的可行性归档，而不是按出场多少排序；追踪单位未定时，罗列只能得到编年，得不到主线。

结局对照比较的是同一组完成条件在首尾的两次赋值：开头说什么算完成，结尾实际完成到什么程度。要看条件是满足、被替换还是被取消；只清点伏笔回收，无法说明结尾与前文是否接上。

结局对照比较的是同一组完成条件在首尾的两次赋值：开头说什么算完成，结尾实际完成到什么程度。要看条件是满足、被替换还是被取消；只清点伏笔回收，无法说明结尾与前文是否接上。

观感与证据的关系不是感受加引文，而是把反应归因到一处可指认的文本差异，如前后对照、用词变化或动作结果。差异若与反应无对应，证据只是装饰；有对应，感受才可复核。

观感与证据的关系不是感受加引文，而是把反应归因到一处可指认的文本差异，如前后对照、用词变化或动作结果。差异若与反应无对应，证据只是装饰；有对应，感受才可复核。

它指开篇用“又一次”“第三次”一类次数词标记某个动作，读者能认出次数，却不知道此前的同类动作是什么情形；成立靠次数词可单独摘出、前次情形在开篇缺席、后文存在就同一动作补出前次或点明本次差别的位置。误把所有次数词都当成待补前史，会要求后文交代并不需要的前次，正常概括被读成漏写；漏掉真正被次数标记的差别，后文点明本次不同时又认不出。核对时先摘出次数词及其动作，确认前次情形确实未写，再找后文是否就同一动作补出前次或界定本次的特殊。

分集笔记是以集为最小单位的阅读记录，重点在把集内已经发生的变化与要由后续集验证的后果分开。它不承担概括全剧的功能，而用于保留集边界上的进入条件和退出条件；边界不清时，记录就不能充当对照依据。

结局对照比较的是同一组完成条件在首尾的两次赋值：开头说什么算完成，结尾实际完成到什么程度。要看条件是满足、被替换还是被取消；只清点伏笔回收，无法说明结尾与前文是否接上。

主线追踪先要确定一条可连续计量的行动线：谁想达成什么、以什么为完成标志。事件按是否改变这条线的可行性归档，而不是按出场多少排序；追踪单位未定时，罗列只能得到编年，得不到主线。

观感与证据的关系不是感受加引文，而是把反应归因到一处可指认的文本差异，如前后对照、用词变化或动作结果。差异若与反应无对应，证据只是装饰；有对应，感受才可复核。

结局对照比较的是同一组完成条件在首尾的两次赋值：开头说什么算完成，结尾实际完成到什么程度。要看条件是满足、被替换还是被取消；只清点伏笔回收，无法说明结尾与前文是否接上。

它指开篇用“又一次”“第三次”一类次数词标记某个动作，读者能认出次数，却不知道此前的同类动作是什么情形；成立靠次数词可单独摘出、前次情形在开篇缺席、后文存在就同一动作补出前次或点明本次差别的位置。误把所有次数词都当成待补前史，会要求后文交代并不需要的前次，正常概括被读成漏写；漏掉真正被次数标记的差别，后文点明本次不同时又认不出。核对时先摘出次数词及其动作，确认前次情形确实未写，再找后文是否就同一动作补出前次或界定本次的特殊。

观感与证据的关系不是感受加引文，而是把反应归因到一处可指认的文本差异，如前后对照、用词变化或动作结果。差异若与反应无对应，证据只是装饰；有对应，感受才可复核。

情境交代是在人物行动之前，把已经生效的条件摆出来：他处在什么位置、受什么限制、周围哪些事已经发生。它的作用不是描绘环境，而是给后续动作一组默认前提，使人物越界、受阻或改变计划时不必临时解释；条件与动作接不上，交代就只剩静态背景。